Conforme a todo lo señalado, los contenidos del Programa se sintetizan en los siguientes capítulos conceptuales:

a. El conocimiento científico en relación a otras formaciones culturales: se trata de una breve presentación del lugar que ocupa el conocimiento científico en el conjunto de las prácticas sociales humanas y de las restantes formas de producción de conocimiento, y del examen de las condiciones de posibilidad del mismo desde una perspectiva histórica, social y epistemológica.

b. Razonamiento y Creatividad científicos, analizado como un sistema abierto de inferencias que incluyen, además de la deducción e inducción, a la abducción y a la analogía. Desde una reflexión que valoriza el momento de la creación científica; conjuntamente con el momento de la puesta a prueba de hipótesis según lo propugna el método hipotético-deductivo (especialmente en su versión “sofisticada”).

c. Examen del proceso de investigación involucrados en el paso de las definiciones conceptuales a las operacionales; el lenguaje de datos como código de interpelación/creación de los hechos científicos. Estructura y discursividad del Dato analizado en dos series de cuestiones: i. la cuestión de su estructura; ii. y la cuestión de su génesis. Para ambas cuestiones, se desarrollan conjuntamente los conceptos de «sistema de matrices de datos» y «dialéctica de matrices de datos», de un lado, y «construcción de indicadores», de otro lado.

d. El concepto de diseño de investigación, analizado como “plan o estrategia de la investigación”. Se propone integrar la comprensión del diseño sobre el trasfondo más amplio del proceso de la investigación: vinculado por una parte a los distintos tipos de hipótesis, y por la otra a los distintos tipos de producción y tratamiento de datos. La lógica del diseño se vincula por una parte a la estructura del dato (según sean las unidades o grupos comprometidos, el tipo, función y cantidad de variables y el tratamiento de la temporalidad) y por la otra, a la estrategia general de la investigación (diseños estructurados vs. diseños flexibles). Se dedicará una especial referencia a la distinción entre diseños con control de variables y sin control de variables (experimentales y no experimentales) y a los diseños en las investigaciones cualitativas.  En el marco de estos últimos se abordará la cuestión de los análisis interpretativos-hermeneúticos. Desde esta perspectiva se abordará también el tratamiento y el análisis de los datos, con referencia a su lógica general y las estrategias de las producciones particulares.

e. La presentación de la ciencia como práctica social: modos de producción y reproducción de la ciencia. Escritura y comunicación científica. Instituciones y comunidades científicas. Principales referentes en el ámbito de la psicología contemporánea. Revisión crítica de las condiciones político institucionales en que se produce y reproduce la ciencia en el escenario académico y global contemporáneo: distinción entre “ciencia” y “cientificismo”.

​

f. Examen de los procesos de producción y reproducción de la práctica científica en el escenario académico y social contemporáneo. Se trazará una d istinción entre ciencia y
cientificismo , ubicando crític amente los aspectos que signan a este último en la concepción positivista de la ciencia Se dedicará una detenida consideración a los a spectos éticos implicados en la práctica de la investigación según las fases del proceso de investigación y según los as pectos contextuales a la investigación En esa línea se tematizarán las cuestiones de género, de geopolítica, y de clase implicados en los procesos de producción, circulación y acceso a la práctica de la investigación y a los productos de la investigación. La cuestión de la e scritura y comunicación científica , se tematizará atendiendo a las lógicas actuales de circulación y la difusión de la ciencia, considerando también los intereses económicos y corporativos que están actualmente asociados a las grandes editoriales científicas. Desde ese marco se rescatarán y valorarán las formas alternativas de difusión científica, los avances en la Región Latinoamericana en lo que respecta al Acceso abierto a las publicaciones y el rol
de las Universidades y los organismos de Ciencia y Técnica para fortalecer los canales de difusión y divulgación de las producciones científicas locales. 

​

​

​