CÁTEDRA DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
PSICOLÓGICA II - FACULTAD DE PSICOLOGÍA - UBA
Prof. Roxana Ynoub
METODO - lógicas
/ OBJETIVOS
I. Objetivos Conceptuales.
Que los estudiantes:
1. Dispongan de una comprensión lógica del Método Científico, por referencia a la relación entre los componentes teóricos y empíricos del conocimiento –en particular, por el ejercicio de vinculación entre “definiciones conceptuales” y “operacionales”.
2. Conozcan y sepan caracterizar las fases del proceso investigación, organizadas desde y a partir de la discusión del problema y a la adopción de estrategias para el diseño.
3. Dispongan de elementos conceptuales que le permitan comprender la complejidad del “objeto” de la Psicología y la necesidad de su descomponibilidad en los “objetos particulares” de las psicologías, con las consecuencias que en cuanto a técnicas y métodos particulares se deriva de ella.
4. Conozcan las principales estrategias existentes para el desarrollo de la práctica investigativa: ámbitos institucionales, formalidades y exigencias de la práctica del/la investigador/a profesional,
I. Objetivos Procedimentales.
Que los estudiantes:
1. Sepan transformar un grupo de temas de interés en formulaciones de problemas e hipótesis.
2. Sepan utilizar de manera elemental las técnicas necesarias para ubicar su/s problema/s e hipótesis en el marco de los saberes existentes: revisión bibliográfica, estado del arte, etc.
3. Sepan distinguir entre “tipos de diseños” según objetivos e hipótesis de la investigación.
4. Sepan operacionalizar el objeto modelo de una investigación mediante la identificación de los niveles de unidades de análisis y las variables y valores correspondientes a esos niveles.
5. Sepan discutir indicadores (escoger dimensiones y procedimientos) a fin de definir operacionalmente a las variables.
6. Sepan examinar la coherencia interna de un proyecto de investigación, examinando las relaciones entre problemas, hipótesis, diseño, matrices de datos, instrumentos de recolección y planes de análisis.
7. Sepan integrar e interpretar resultados a la luz de los objetivos e hipótesis planteados por la investigación.
8. Dispongan de criterios elementales para interpretar informes y artículos de investigación científica. Valorarlos metodológica y éticamente y apreciar los alcances del mismo considerando su impacto teórico y de transferencia.
I. Objetivos Actitudinales.
Que los estudiantes:
-
Valoren positivamente la producción de conocimiento con los métodos propios de la ciencia.
-
Valoren el intercambio y la vida comunitaria en la producción de conocimiento.
3. Adopten una posición crítica y prudentemente escéptica frente a todas las posiciones dogmáticas en relación a los conocimientos científicos.
4. Se interesen más que por «lealtades de escuela», por el «valor y la riqueza de las ideas», independientemente de su marco de origen.
5. Adviertan y valoren la importancia del reconocimiento a las tradiciones y su necesaria articulación con una actitud creativa y renovadora en el trabajo investigativo.
6. Sepan reconocer y adoptar criterios para preservar todos los aspectos vinculados a la “ética de la investigación” en los distintos momentos de un proceso: desde el enfoque teórico del tema, la implementación empírica del mismo, la producción y la difusión de los resultados.
